各学院：

为深入贯彻落实党的十八大精神和教育规划纲要，坚持“以学生为本，全心全意为学生成长成才服务”的工作宗旨，遵循大学生身心发展规律和心理健康教育规律，进一步培养学生自信、乐观、积极、开朗的心理品质，促进学生全面发展，使学生早日成为社会主义事业的合格建设者和接班人。现将“心理阳光”工程实施方案予以公布。

一、主要内容

（一）“阳光校园”计划

目的：从氛围营造、理念传播、环境打造等方面着手，引导师生关注自身和他人心理健康，积极参与心理健康教育，以积极、健康、乐观等阳光心态生活、学习、工作，为阳光校园、和谐校园的打造奠定基础。

1.阳光心理大讲堂

邀请校内外名师举办以培养学生“自信、乐观、积极、开朗”心理品质为目的的讲座，鼓励学院、校内各学生团体利用心理大讲堂定期、不定期开展心理健康教育宣讲活动。

2.五月心理健康系列活动

以“五月心理健康活动”系列宣传品牌活动为平台，举办心理游园活动、心理沙龙、心理影片展播及赏析、心理板报、心理情景剧比赛、心理征文、心理知识竞赛、户外素质拓展等系列活动，大力营造积极、健康、乐观等阳光校园文化氛围。

3.阳光环境系列活动

在学校主要学习生活场地如休息草坪、教室、读书走廊、宿舍区等设置与“积极、阳光、健康”有关的名言警句牌，让师生在学习、生活中，将名言警句传达的心理健康理念潜移默化进心灵，塑造良好的校园物质环境。 开办“阳光心理健康网”专题网站，制作“美丽心灵”心理健康教育系列音频、视频作品及“心桥”杂志等电子媒体，开通与心理健康有关的微博、短信平台等，全方面打造“积极、阳光、健康”的校园虚拟文化环境。

（二）“阳光心灵”计划

目的：以心理咨询、心理沙龙、心理建档及危机干预等多种形式，切实解决学生学习、生活中的各种心理困惑，有效防范及正确处置学生群体中的心理危机事件，为校园阳光文化的创建提供有效保障和支撑。

活动安排：

1.“千人网”活动

组建心理委员“千人网”，对各小班心理委员进行系列培训，引入资格证书制，把心理委员纳入网络管理，使其更加明确职责，为其提供工作与交流平台。利用“短信平台”、“微博”等当下大众流行媒体传播心理健康教育知识。

2.“先锋体验”活动

在提高个体咨询、团体咨询、网络咨询服务质量的基础上，进一步创新咨询服务方式，搞好“音乐治疗”、“绘画治疗”、“心理剧治疗”等艺术疗法的探索活动；组织学生走进心理咨询室，参与心理健康教育中心组织的相关活动，让更多的学生愿意咨询，乐于咨询。

3.“美丽心灵”活动

制作“美丽心灵”心理健康知识手册和系列音频、视频文件，普及心理健康知识，指导师生合理有效地面对、处置心理问题或危机事件。

（三）“阳光人生”计划

目的：帮助学生进一步认识自我，发挥人格优势，有针对性地发展自我。

1.“心理最强音”活动

挖掘学生中的优秀典型，邀请其制作电视访谈节目，心理老师现场分析其成功的心理要素，使同学充分认识“自信、乐观、积极、开朗”对成功的重大影响。

2.“优点大搜索”活动

针对学生自身需要，开展人格优势特征测验，帮助广大学生发现自己“自信、乐观、积极、开朗”或类似的人格优势特征。

3.“心理资本训练营”活动

结合学生心理需求和兴趣爱好，开展团体心理辅导、素质拓展、共建网络心灵家园（人人参与阳光网建设）等多种活动，训练同学们的积极心理品质，挖掘其心理资本的力量。

二、工作要求及保障措施

（一）工作要求

良好的心理素质是人全面发展的重要前提。在大学生中开展心理健康教育，既是学生健康成长的客观需要，也是实施素质教育的必然要求。随着校园内外环境的发展变化，当代大学生的心理健康问题越来越凸显出来。全体师生都要高度重视学生的心理健康问题，不断创新教育方式、拓宽教育领域、完善教育机制，营造“人人关注心理健康”、“人人参与心理健康”、“人人乐享心理健康”的良好氛围，把我校的心理健康教育工作推向一个新的高度。

（二）保障措施

1.加强对阳光心理工程立体化、全媒体宣传，为工程实施提供舆论保障。

2.加强制度建设，进一步完善心理健康教育机制、信息收集和反馈机制、咨询和回访机制等，为心理阳光工程的实施提供制度保障。

3.加大心理咨询师培训力度，鼓励和支持更多教师参加心理健康教育培训，为心理阳光工程的实施提供师资保障。

4.加大相关硬件的建设，改善教育环境，为心理阳光工程的实施提供物质保障。

学生处

2013年4月4日